9、同样的有恃无恐 (第1/2页)
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后来的两个星期，林意按照约定，每天晚自习去那间教室里写作业，江漾也在旁边工作。
语文作业如果碰上抄写的，江漾就先让林意默写一遍，没什么问题，就不用再花时间，仍旧是做完一套阅读理解，就可以多留点时间去学数学。
偶尔林意数学有不会的，她也大着胆子去问江漾，大概因为江漾不是教数学的，讲题的时候不像数学老师那么专业，会跳过一些简单的步骤，反而像是一个和她一起做题的学生，动不动就问她“诶？我这个公式没有记错吧？”或者，“我这样有讲清楚吗？”，有时候她也会不好意思地笑一下，“看来真的要重复记忆才能记得住呢，好多年不学还真的会忘。”
林意小心地听着她给自己讲题，有时候也会跟着她笑一下，可是等江漾抬头去看她的时候，她又赶紧低下头去，不敢再看她。
江漾每次给她讲完，都会问她有没有听懂，林意也不好意思说话，只点点头。
好在江漾并不为难她。
但数学如果又出现粗心大意的错处，江漾也还是会打她几下，只是看着她屁股上的一小片青紫，她怎么也不舍得再打得太重。
两个星期以后的周测，林意的数学考到了102，这回轮到她自己拿着卷子看了半天直眨眼，还以为自己见鬼了！她都多久没再考到这个分数了！！！这次竟然越过90分直接考了102！！她高兴得简直要哭出来。
她并不只是为这个分数高兴，而是为自己高兴，她在数学上有能力考到这个分数，也一定有能力考到更高的分数！这说明，她还有希望，她能把数学学好！老师们也不用经常说她，“林意这孩子什么都好，就是数学不太行。”
比“做到”更能激励她的，是“她有能力做到”，还能够做得更好！
等到语文卷子发下来的时候，她也有些忐忑，不知道自己还有没有失误，结果除了阅读理解扣了几分以外，记忆背诵的部分，还有形近字辨别，她一分都没有扣。
同桌看着她这回周测的卷子，简直要膜拜她。
“不是吧，林意，你语文考得好也就算了，数学竟然提高了这么多，你这是要踏上封神之路吗？”
林意刚要说什么，江漾推开教室门进来，窸窸窣窣讨论分数的学生们瞬间安静下来，林意抬头看见江漾走上讲台，柔善地对着他们，说话仍然温柔和煦。
“这一次周测，咱们班的总成绩还是很不错的……”
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